2006年，学校为了迎接本科教学工作水平评估工作，在教务处新增设了综合科。侯丽华被任命为综合科科长，负责教学改革、教学建设和师资培养等工作。当时，全校所有工作都围绕迎评促建工作展开，刚从教学一线调到行政岗位，侯丽华还没有完全适应工作就要承担这样重要的工作任务，她的第一反应不是胆怯，而是“我一定要做好，决不能拖后腿”。她首先对学校的教学改革、教学建设、人才培养方案和师资培养等工作进行深入了解，然后她调整自己的站位，从评估者角度来审视学校的人才培养方案、教学改革、教学建设等工作。角度的转化，同时也打开了工作的思路。准备迎接评估的一年多时间里，侯丽华牺牲了寒暑假和节假日，平时经常工作到深夜。在全校的共同努力下，学校在本科教学工作水平评估中取得良好的成绩。
2015年，学校为迎接本科教学审核评估成立了评估工作办公室。时任教师发展中心主任兼教务处副处长的侯丽华被任命为评估工作办公室副主任。当时，侯丽华一手抓迎评工作，一手抓教师发展中心和教务处的工作，每一天都有忙不完的工作任务。因为评估工作很多都是需要教务处来推进的，所以常常出现这样的情况，侯丽华在评建工作会议上给教务处布置完工作任务，转头她就要再去落实这些工作任务。她开玩笑说“我是自己给自己布置工作”。持续高强度的工作给侯丽华的身体带了极大的负担，2015年11月，侯丽华突发心脏病，本应休息静养，但她放心不下工作，在医院治疗几天后就又回到了工作岗位。
2021年，学校启动本科教育教学审核评估，并成为吉林省本科教育教学审核评估唯一试点高校。担任教学质量监督与评估中心主任的侯丽华被任命为评建工作办公室副主任，她又投入了新的战斗,制定学校本科教育教学审核评估工作方案，组织任务分解布置教学单位、职能部门工作，邀请专家做专题报告，组织撰写自评报告……
因在评估工作中贡献突出，侯丽华先后被学校评为“本科教学水平评估先进个人”“审核评估先进个人”。
专业认证是发达国家对高等教育进行专业评价的基本方式。如果通过了专业认证，那么就可以实现相关专业课程的实质等效，意味着其毕业生达到行业认可的质量标准。2016年，我国正式加入国际工程教育《华盛顿协议》组织，这标志着中国工程教育质量认证体系实现了国际实质等效。通过认证专业进入全球工程教育的“第一方阵”。这是促进学校开展国际合作、提升人才培养质量、增强毕业生竞争力的大好机遇。学校在全校范围内大力推进专业认证（评估）工作。
侯丽华在担任教学质量监督与评估中心主任兼高教研究所所长期间，按照学校党委提出的“不评也建”理念，贯彻落实专业认证“学生为中心、成果导向（OBE）、持续改进”教育理念，在专业认证（评估）申请、自评自建、专家进校考查等环节全程给予各专业指导， 加班到深夜已成为家常便饭，用她的话说“努力到无能为力为止”。
2018年7月，侯丽华因不慎脚趾骨折，时值学校3个专业进行专业认证申请、2个专业准备自评报告补充报告以及下半年专家进校考查的准备阶段。时间宝贵，侯丽华拄着双拐坚持上班，忙碌于指导、检查、整改工作，由于长时间得不到休息，受伤的脚肿得像馒头一样，很长时间骨折的部分都没有愈合，至今还留下了后遗症。
目前，学校已有11个专业通过认证（评估），学校专业认证（评估）工作名列吉林省省属院校前茅。2020年因专业认证工作突出，侯丽华被学校授予 “教学特殊贡献奖”。
2020年春季学期因一场突如其来的疫情打乱了正常的教学秩序，“停课不停教、不停学”，正常的教学任务还要完成。侯丽华及时根据网络授课的特点调整了授课方式，确保授课效果。因为不能到校，批改作业、答疑、辅导毕业设计、指导专业认证等工作都需要在网上完成，曾连续线上工作8个多小时，指导修改专业认证自评报告。侯丽华还根据线上教学的特点，组织制定了《网络教学监督检查工作方案》，通过课堂观察、问卷调查、综合分析“三位一体”的方式，持续关注学生的学习体验和学习效果，促进网络教学效果持续提升。
除了本职工作外，侯丽华还热心参与群团工作。她曾兼任民盟长春市妇女委员会副主任、长春工程学院妇委会副主任、女教授协会副会长。同时，她用心经营家庭，夫妻恩爱、孝敬老人、教育子女，她的家庭曾获“吉林省文明家庭”称号。
侯丽华始终坚信师品以德高为师、师表以身正为师、师智以学高为师、师能以技高为师，努力钻研业务、严谨对待工作、真诚对待学生、以一丝不苟的工作态度和不断探索的工作热情，在教学、研究、管理等方面贡献自己的一份力量。
